Teiginiai, kad mergaitės „natūraliai“ nemėgsta fizikos, yra žalingi


Mokslo ir matematikos srityse merginos yra tokios pat pajėgios kaip ir berniukai, tačiau įsišakniję požiūriai trukdo studentėms įsitraukti, sako Marija Rossini

Žmonės


| komentuoti

2022 m. gegužės 18 d

Naujas numatytasis mokslininko vaizdas

Simone Rotella

NUO Katherine Johnson, žinomos dėl savo novatoriško darbo NASA, iki Nobelio premijos laureato fiziko Jocelyn Bell Burnell ir epidemiologės Sunetros Guptos, moterys daug prisidėjo prie mokslo, technologijų, inžinerijos ir matematikos (STEM). Tačiau šis indėlis dažnai lieka neįvertinamas, o JK vis dar sklando klaidingas pasakojimas, kad mokslas yra berniukų dalykas ir kad mergaitėms trūksta galimybių studijuoti ar dirbti STEM disciplinose.

Šios ilgalaikės neigiamos prielaidos neseniai buvo parodytos JK parlamento Mokslo ir technologijų komiteto tyrime dėl STEM įvairovės. Katharine Birbalsingh, Michaela Community School Londone vadovė ir Socialinio mobilumo komisijos pirmininkė, sakė, kad mergaitės jos mokykloje turi „natūralus“ pasibjaurėjimas fizikai ir kad tai susiję su „sunkia matematika“, kurios merginos „verčiau nedarytų“.

Priešingai nei teigia Birbalsingh, įrodymai rodo kad mergaitės yra tokios pat pajėgios kaip ir berniukai: mergaitės lenkia bendraamžius vyrus pagal GCSE matematikos ir gamtos mokslų kvalifikacijas, paimtas nuo 14 metų, o 2015 m. A*–C pažymius gavo 68 proc., o berniukų – 65 proc.

Tačiau nepaisant to, tik aplink stojančiųjų 23 proc fizikos A lygio kvalifikacijai, paimtai nuo 16 metų, yra merginos. Aiškiai slypi šios statistikos priežastys, tačiau Birbalsingho komentarai išryškina būtent tokius žalingus stereotipus, dėl kurių daugelis jaunų moterų atsiribojo nuo šių dalykų.

Tyrimai atskleidė, kad, nors ir yra labai gabios, daugelis merginų nepasitiki savo matematikos ir fizikos gebėjimais, nes mano, kad jos nepasitiki. „natūraliai“ pakankamai protingas.

Taip yra iš dalies dėl a sąvoka populiariojoje kultūroje „be pastangų sumanaus fiziko“ (kur fizika pristatoma kaip kažkas, kas atsiranda natūraliai, o ne kaip tai, ką reikia dirbti), taip pat požiūris, kad fizika yra „vyriška ir sunki“: tas pats nerimą keliantis pasakojimas, kurį palaikė Birbalsinghas.

Merginoms taip pat daug sunkiau siekti STEM karjeros, jei nėra moterų sektinų pavyzdžių, į kuriuos jos galėtų pažvelgti studijų metu. Įkvepiančių moterų mokslininkių atstovavimas galėtų būti esminė dalis siekiant kelti siekius ir griauti žalingus stereotipus. Tačiau analizuojant dvigubo mokslo GCSE specifikacijas iš pagrindinių egzaminų lentų, minimos tik Rosalind Franklin ir Mary Leakey. Priešingai, galima rasti 40 vyrų mokslininkų vardų.

Akivaizdu, kad egzamino specifikacijų dizainas, įsišaknijęs visuomenės požiūris ir galima vartų tvarkymo praktika kai kuriose JK mokyklose reikia iš naujo įvertinti ir spręsti.

Kaip tyrimai iš Julie Moote iš Londono universiteto koledžo pabrėžėreikia didesnės paramos mokytojams, kad jie galėtų geriau suprasti sudėtingus ir nematomus būdus, kuriais lyčių, klasių ir rasių nelygybė stiprinama per mokymą.

Kai kurie tyrimai taip pat rodo, kad merginos labiau vertina tai, kaip matyti socialinę jų atliekamo darbo svarbąir geriau sąveikauti su a Projektu pagrįstas požiūris į STEM. Galiu su tuo susitapatinti. Nepaisant A pažymių, po GCSE mečiau fiziką ir matematiką. Vėliau prisijungiau prie komandos, vykdančios fizikos projektą, kur turėjau galimybę dirbti su realiu fizikos iššūkiu. Tai sukėlė naujai atrastą meilę šiai temai, deja, per vėlu ją tyrinėti.

Jei įsišaknijęs požiūris į mokslą ir netinkamai išdėstyti kultūriniai lyčių stereotipai sukelia sistemines kliūtis, kurios atgraso merginas nuo įsitraukimo, tada, kaip bendruomenė, turime išnagrinėti savo požiūrį ir nesėkmes. Atėjo laikas išsakyti tokias nuomones kaip Birbalsingh ir sukurti mokymosi aplinką, kuri aktyviai griauna stereotipussiekiant padėti merginoms ir kitoms nepakankamai atstovaujamoms grupėms klestėti STEM dalykų srityje.

Marija Rossini yra Didžiosios Britanijos mokslo asociacijos švietimo vadovas. @MariaTKRossini

Daugiau šiomis temomis: